variabilite curriculaire dans les centres prescolaires : cisco d'antananarivo renivohitra
Faculte D’Economie, De Gestion Et De Sociologie — Sociologie — None ()
Auteur : razafindralambo hamintsoa prisca
Année de soutenance : 2015
Diplome : MASTER 2
Langue : FR
Résumé
la question du curriculum sinscrit en amont de la nouvelle sociologie de léducation. cet intérêt constitue un enjeu majeur dans le processus de transmission dans toutes ses caractéristiques tant éducatives, cognitives, conatives, sociales que culturelles. pour ainsi dire, le curriculum révèle certainement la spécificité de linstitution scolaire. a léchelle du système éducatif, la petite enfance constitue le public cible au niveau du préscolaire. etant la phase de préparation et dintégration à lunivers scolaire, la maternelle se veut être un espace de socialisation, dapprentissage et dexpérience, où se produit une dynamique sociale et cognitive entre les acteurs du triangle pédagogique et les activités. après les travaux dobservation et danalyse, il subsiste cependant une variété, une variation voire une variabilité des pratiques. une diversification qui présente néanmoins, aux réflexions portées sur quelques centres préscolaires, des aspects fédérateurs significatifs en termes de contenus matérialisés, actionnels et expérientiels. un dispositif commun peut être mis en place tout en considérant quelques paramètres sinon quelques conditions plus que nécessaires