perceptions contradictoires de la scolarisation et ruralite : cas du lycée mahitsy/ lycée nda mahitsy et du lycée ambohimanarina/ lycée saint françois xavier antanimena
Faculte Des Sciences — Sociologie — None ()
Auteur : rajaonarison maholy andrianina
Année de soutenance : 2016
Diplome : MASTER 2
Langue : FR
Résumé
contrairement à dautres objets détude, tels que la politique monétaire ou le commerce internationale, léducation ne constitue pas un domaine réservé à léconomie. daprès notre recherche, les politiques éducatives sont souvent abordées du point de vue de lhistoire, de la sociologie ou des sciences de léducation que du point de vue économique alors que le secteur éducatif a le plus besoin dune panoplie dinvestissement. ceci étant, lécole doit être généralement perçue comme étant dabord un lieu de culture destiné à former des citoyens responsables et capables de sintégrer dans la vie sociale. les inégalités sociales restent un principal défi, légalité des sexes nest pas encore une réalité, le sous-investissement dans léducation et la négligence de la qualité denseignement restent inchangés.