Université d’Antananarivo

Résumé

l’éducation primaire de qualité a été annoncée dans l’objectif du millénaire pour le développement par l’intégration du développement durable dans le système éducatif lié à la réussite scolaire. dans cette même dynamique, nous nous sommes interrogées sur la situation scolaire primaire à madagascar par l’identification des paramètres curriculaires, des interactions entre l’enseignant et l’apprenant et du rôle même de l’etat dans l’éducation. nos études se sont focalisées sur le curriculum des élèves du niveau cm2 au sein de l’epp betongolo, antananarivo iii. ainsi, l’analyse curriculaire a procédé par une étude conséquente de ce dernier sur l’élève, nous avons choisi comme indicateur quantifiable les notes évaluatives (forme d’analyse de l’acquisition du savoir) de chaque élève. cependant, le changement positif ambitionne à la mobilisation des acteurs scolaires en vigueur (enseignants, élèves, etat) pour une réforme conséquente et un changement notable sur l’éducation primaire, base de tout développement durable d’un pays.