evaluation du curriculum de sciences physiques de collège de madagascar et intégration de la démarche d'investigation en grands groupes
Ecole Normale Superieure - nan - None ()
Resume
la recherche que nous avons effectuée consiste à adapter lenseignement des sciences fondée sur linvestigation aux conditions matériels et humaines qui prévalent dans les collèges de madagascar. la première partie consiste à une évaluation du curriculum prescrit des sciences physiques au collège par rapport aux critères transversaux de curriculum définis par bouchard et plante cités par (demeuse, 2013). une analyse des conceptions-représentations des enseignants concernant le processus denseignement-apprentissage et concernant lexpérimental en forme la deuxième partie. il sagit dune analyse qualitative des propos des enseignants de collèges. la dernière partie consiste à la recherche des apports éventuels de la démarche dinvestigation pratiquée dans des classes à effectifs compris entre 40 et 50 apprenants. des séances de tp de démarches dinvestigation en sous-groupes de sept à neuf élèves sont observées