developpement du secteur educatif, cas de l'epp talata
Faculte D’Economie, De Gestion Et De Sociologie - Economie - None ()
Resume
dans le cadre de la lutte contre la pauvreté, le gouvernement malgache a fait de léducation lune de ses priorités, il se trouve que ce dernier constitue le socle de la politique de développement durable. les axes majeurs et les propositions sur le secteur en question sont inscrits dans le cadre de la dsrp (document stratégique de réduction de la pauvreté ) sous la forme du plan education pour tous. sur ce, deux objectifs majeurs y sont assignés : (i) réduire les taux de redoublement et l'abandon par un enseignement de qualité et uvrer pour que tous les enfants malagasy terminent le premier cycle de l'enseignement fondamental, (ii) construire et équiper les écoles rurales pour assurer l'égalité d'accès à l'éducation. la satisfaction de ces objectifs nécessite des actions concrets tant au niveau des élèves, des enseignants que des parents, il en résulte que notre travail consiste de mettre en pratique ces directives en les adaptant aux nombreuses contraintes et au contexte locale que présente la région et lepp talata volonondry. dans un premier temps, il y a une analyse de lexistant se manifestant par un inventaire des forces et des faiblesses constatés au niveau de tous les acteurs concernés : élève, enseignant et parents. outre cela, il y a aussi une étude des opportunités et des risques relatifs au contexte socioéconomique de la région. dans un second temps, des recommandations, principalement axées sur lepp sont de mises, cependant, nous avons jugé que le développement du secteur éducatif dans la région en question ne peut se faire isolement, sans tenir compte du développement socioéconomique. par ailleurs, nous avons aussi émis quelques recommandations pouvant être facteur de développement au niveau de la région talatan volonondry.