modelisation de l'apprentissage asynchrone dans une formation ouverte et a distance
Ecole Superieure Polytechnique D’Antananarivo - nan - None ()
Resume
cette thèse soutient la possibilité détablir une modélisation mathématique qui sapplique à une formation ouverte et à distance. un modèle dapprentissage asynchrone a été rendu disponible via lapproche par la relation linéaire dune modélisation déquation structurelle à variables latentes. ce modèle a été validé empiriquement et peut être utilisé dans toutes les formations en ligne. son adaptabilité au contexte malagasy ne souffre daucune remise en question étant donné que loutil principal de formation est un outil asynchrone : le forum. lattitude (a) adoptée par lapprenant face au forum de discussion va se définir en fonction de son engagement (e). cette variable latente e a un impact important sur sa cognition (c) et une conséquence directe sur son résultat pédagogique. par ailleurs, la collaboration de lapprenant est un indicateur incontournable pour pouvoir mesurer la variable latente c. a cet indicateur sensuivent également sa motivation et sa relation communicationnelle avec tous les protagonistes de la formation.